暑月炎炎，幼鹰习飞。2024年度全市政法系统青年干警学习锻炼暨“跟班先进找差距”活动刚刚落幕。

秦淮法院刑庭的法官助理祖子涵是此次跟班学习活动的学员之一，跟班对象是市法院刑一庭庭长方兴宇。三个月的时间，完成6个案件的阅卷，旁听5次庭审，草拟3份裁判文书、1份审理报告，参与十余次法官会及合议庭的案件讨论……作为刑事审判工作的新人，祖子涵觉得既“解惑”又“解渴”。让我们一起来看看她的感悟吧！

“辩论课”上寻正义

“小祖，欢迎你来到刑一庭。具体的我们先不多聊，直接到会议室，马上召开法官会。”方兴宇庭长一边说一边拿起了笔记本。

如果说高效率、快节奏的工作状态是我对刑一庭的第一印象，那么法官会上观点鲜明、讨论充分的案件研究，则构成了对刑一庭的第二印象。

这是一起被告人因被交警测出酒驾而冲卡逃跑，后违反交通规则行驶，最终造成人员受伤的案例：各位法官就罪名定性、罪数问题、以危险方法危害公共安全罪的认定、量刑能否实现罪责刑相统一等问题展开激烈讨论……这样的情形每周都会复现。每一次法官会都像一节“辩论课”，在方兴宇庭长的组织下，细查事实、细研证据、细辨是非，以案件讨论为手段，追求案件办理质效，维护社会公平正义。

在“辩论课”上，我发现，每一位法官虽然工作方法存在差异、对具体问题的认识理解存在分歧，但在办理案件时，都秉持认真负责、细致严谨的工作态度，注重案件细节、聚焦法律适用，严把案件事实关、证据关、法律关、程序关。我也充分领会到，刑事审判承担着惩罚犯罪、保护人民的重要责任，关乎国家安全、社会稳定。在办理案件中，既要有“较真劲”，追求每一份文书、每一件程序事项的尽善尽美；又不能有“畏难心”，面对新问题、新挑战不逃避、不退缩，才能以实际行动维护法律权威。

“实践课”中迎挑战

“小祖，这个开设赌场案的二审文书，你来试试拟个初稿。”

“小祖，这个掩隐案，你觉得被告人能构成‘明知’吗？”

一声声“小祖”，串起了一系列内容丰富的“实践课”，既是收获，又是挑战。提及最大的挑战，对我而言，正是撰写一份故意伤害案的审理报告。

一日，一名法官敲门而入，面带笑容，问：“小祖，你想不想挑战一下一审案件，来刑一庭这么久没办过一审案子吧。”

接受挑战容易，完成挑战却难。虽然案件挑选的是事实较为清楚、证据较为充分的案件，但对于第一次接触审理报告撰写工作的我来说，从格式到内容都有诸多不确定之处。所幸一名法官提供了参考蓝本，并提供了细致全面的解答，又得益于办公室内经验丰富的两位老师给予实时帮助。两周的时间里，在同步推进其他工作的同时，我将四本公安卷进行了证据梳理，完成了包括处理意见和理由在内的审理报告全文撰写。

颇具挑战的“实践课”，让我得以全流程参与案件审理、多角度学习审判辅助，对刑事审判工作有了更加深入的理解，实现了专业技能、法律素养及实践能力的显著提升。同时，我也深刻认识到，作为法院干警，必须业务过硬、能力全面，才能跟上社会发展的步伐，满足人民群众对公平正义的期待。

“思维课”后启调研

跟班学习时间虽短，但收获颇丰，问及最大的收获，我发现，其实是方兴宇庭长亲授的“思维课”。

发布任务和讨论反馈相结合的方式，让我能够逐步深入对问题的理解，学习自己寻找答案的方法。我记忆深刻的是，在接受网络赌博赌资数额重复计算问题的研究任务时，方兴宇庭长犹豫片刻，说，“这个问题法院系统内部已经有了观点，但是我想了一下，现在还是先不告诉你，你先去研究，我们再讨论。”后来我才知道，当时相关司法解释和适用意见已经在酝酿中，但是能通过自己的研究得出相似的观点，已经是弥足珍贵的经历。

案件和考题相结合的方式，让我既明确问题焦点，又切身感受到实务中的困难，从被动完成工作任务变为主动破除内心困惑。伴随对赌博犯罪的法律规范、典型案例、理论成果逐渐有了一定的积累，我觉得，看得越多反而困惑越深。于是，我决定试着研究一下，写一写自己认为能够逻辑自洽的赌博犯罪的定性思路。历时近一月，在跟班学习结束前，终于形成了职业生涯中第一篇专题调研论文。

借助跟班学习的契机，发现了真问题，明确了研究方向，激发了写作动力，才得以开启调研的征程。我认为，如果说作为学生，在撰写论文的过程中遇到的最大的困难是很少遇到真困惑、真问题，难以获得解决问题的成就感，那么作为法院干警，面对真实案例的机会其实是得天独厚的选题土壤，也是学习内容转化为工作能力的直接途径。

跟班学习结束后，祖子涵表示：“我将把这次跟班学习作为新的起点，持续学习、加强积累，忠诚履职、担当作为，努力成为善于从政治上看、精于从法治上办的法官助理。”